Socijalne vještine

Socijalne vještine općenito možemo definirati kao ponašanja koja u datoj situaciji omogućuju dobar socijalni ishod (Gresham i Elliot, 1987). Kada govorimo o načinu usvajanja socijalnih vještina onda se taj proces odvija kroz trening socijalnih vještina.

Trening socijalnih vještina uključuje kombinaciju ponašajnih, kognitivnih i emocionalnih vještina korištenjem edukacijskih metoda (Goldstein i sur., 1993; prema Brendtro, Ness i Milburn, 1983).

Reahabilitacijski program Socijalne vještine u Centru za autizam Osijek:

• usredotočuje se na poticanje poželjnog ponašanja i gašenje nepoželjnog ponašanja;
• baziran je na strukturiranom učenju;
• osigurava mogućnost isprobavanja socijalnih vještina u različitim situacijama s ciljem generalizacije;
• koristi funkcionalnu procjenu ponašanja kako bi se identificirale specifične vještine pojedninca;
• jača socijalne vještine pojačavajući frekvenciju pojavljivanja određene vještine u određenoj situaciji u školskom okruženju kako bi se prirodno dogodila povezanost između upotrebe socijalne vještine i posljedice takvog ponašanja;
• uključuje roditelje, učitelje, terapeute i druge važne osobe iz djetetove okoline kako bi podržavali naučene vještine.

Usvojene socijalne vještine učenicima omogućuju:

• bolje razumijevanje socijalnih situacija,
• bolju prihvaćenost od strasna vršnjaka i okoline,
• bržu prilagodbu,
• višu razinu samopouzdanja,
• lakše rješavanje socijalnih problema.